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孩子国师资储备

师资储备

一、早教专委会人才输出计划

2015年底,根据全国0-3岁早期教育、特别是早期教师教育发展的新形势、新要求,中国学前教育研究会教师发展专业委员会联合全国55所高师高职高专院校及其他相关机构,共同发起成立早教专委会,专委会主任由华东师范大学学前教育系主任张明红担任,副主任由北京师范大学刘馨教授、上海启步教育信息咨询有限公司董事长马梅女士担任。在此基础上,先后成立了早期教师教育专家委员会和早期教师教育课程与教材建设委员会领导小组,每年定期召开全国性的早期教育专业建设研讨会和工作会议,早教课程及教材建设培训与工作会议等。在两个委员会工作的基础上,为全国已经开办早期教育专业和即将开办早期教育专业的院校,创造共商共建早期教育专业、课程、教材的条件与环境,共同编写院校早教类专业教材,统一开展早教专业人才培养培训等。

二、云南/贵州高校联盟

1. 共建省级示范研究中心,培养早教人才基地建设

•  启步教育针对云南昆明学院基本情况及需求,在云南省教育厅的领导下,共同创建全省示范式0-3岁儿童早期教育研究与指导中心,为其定制个性化运营方案与运作模式,提供从方案制定、设计装修、筹备开业到运营管理期间的一揽子整体解决方案及咨询顾问输出服务。通过引入国际、国内先进的早期教育理念和实践,帮助建立相应的工作机制、管理规范及配套课程体系。帮助中心开展儿童早期教育研究及对社区和其他早教机构的指导工作,建立以早教中心为平台,依托社区,辐射家庭的早期教育公共服务模式。

开展早教机构示范指导人才培训

•  开展早教机构示范指导人才培训:凭借启步教育自身沉淀的早期教育服务机构优秀指导案例及活动方案,以优质前沿的儿童健康信息技术和多媒体教学辅助技术做为强大的技术支持,对全省早教服务机构提供优质、专业、公益的示范培训与指导,针对早教服务机构开展每年不少于4期的专业示范活动,旨在对0-3岁婴幼儿早期教育服务机构的教育理念、运营思路、师资课程资源等方面进行提升和优化。

开展家庭指导社区人才培养

•  开展家庭指导社区人才培养:组织开展具有专业性、权威性、示范性的0-3岁儿童活动、亲子活动、社区宣传活动。启步教育将提供儿童健康保健、早期教育、家庭教育、特殊教育等一批优质的专家资源及团队支持,以协助建立云南省早期教育研究与指导中心为输出阵地,为云南省0-3岁婴幼儿家庭提供科学、专业、公益的顾问式指导服务。宣传婴儿早期发展科学理念,普及婴幼儿家庭养育的科学知识,帮助家长提升教养、抚育、安全意识等全方面的育儿能力。丰富社区、家庭中可支持儿童健康成长的资源,构建支持性的社区、家庭氛围,探索家、园、社区合作发展0-3岁学前教育的模式。针对社区家庭每年开展不少于4期的儿童早期教育启蒙指导活动。

2. 贵州省学前教育职教集团(18所高校,师源庞大)

贵州学前教育职业教育集团以上海、北京、重庆、加拿大学前教育优势力量和资源,推动贵州省学前教育现代职业教育体系建设的方针,建立健全由政府主导、行业引导、企业参与的学前职业教育办学机制,深化职业教育的校企合作,提高学前教育人才培养质量。其中贵州省培养优秀师资的18所高校作为其成员单位,源源不断为人才缺口补足师资力量。

18所高校名单:贵州省贵阳幼专、铜仁幼专、毕节幼专、黔南幼专、黔东南民族职业技术学院、贵州省商业学校、贵州省内贸学校、贵阳市女子职业学校、白云区职业技术学校、凤冈县中等职业学校、余庆中等职业学校、凯里第一中等职业学校、紫云县中等职业学校、兴仁县中等职业学校、瓮安县中等职业学校、荔波县中等职业学校、贵州工程应用技术学院、贵州省财政学校。

3. 共建早教实训室,订单式输出早教专业人才

启步教育为贵阳幼高专早教专业,建设早期教育专业模拟实训教室,满足早期教育专业学生实训、社会就业岗前情景浸入式实习、技能培训、教研指导等的需要。通过理论和实训相结合,使本专业在人才培养模式、办学条件、师资力量、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面形成优势和特色,从而提高人才培养质量、效益,实现持续、协调发展,为0-3岁婴幼儿教育事业的发展提供有力的人才支撑和智力保障。

以实用、实景、实效、实训为主线,探索和实践“校园合作,学岗结合”的人才培养模式;建成校级早期教育实训基地;以早教岗位为导向,建设具有学校特色、地区发展特色的专业课程体系,重视职业素质和基本专业理论,强化专业技能结构;构建一支"精教学、强实践、善研发"的高素质教师队伍;突出基础理论和基本功训练,突出实践技能训练,突出教学方法和教学手段的改革,突出实习实训环节。

早期教育实训室主要承担情景浸入、模拟实践、教研实训三项职能。院校所有早期教育专业学生都要在实训室进行专业技能训练,学习体验市场化托育中心教育教学,开展教学科研活动,提升专业综合实践能力,增强专业素养。其主要功能是满足专业教学、教育实训的需要,为了进一步提升早期教育专业的整体实力,培养满足社会需求的基本技能、教学技能良好的早教教师,必须不断完善实训条件,建设一套以先进理念为指导、以学生专业发展为基点的具有示范价值的实训体系。

早期教育实训室按照功能可分为:早教教室实景实训室和托班教室实景实训室两部分。

早期教育实训室

早教教室实景实训室是模拟早教中心仿真教育环境,利用感觉统合训练器材、乐器及各类玩教具,创设全方位早期教育实践空间,早期教育专业可在此开展感官活动、亲子活动、多元智能开发、科学育儿等早期教育活动。 托班教室实景实训室是模拟托育中心仿真教育环境,利用感觉统合区角、建构类区角、娃娃家区角、生活探索区角、艺术类区角、绘本阅读区角等,创设全方位的托育中心教育活动实践空间,早期教育专业可在此模拟还原婴幼儿生活、学习、运动和游戏场景,开展相对应的各类早期教育指导。


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